En el marco del VIII Congreso Internacional de Salud Mental y Derechos Humanos invitamos a presenciar la mesa debate “Diversidad: sexualidades libres/ libertades sexuales” que se realizará el viernes 20 de noviembre de 16:30 a 18 horas, en el Aula 5 de la Sede I de la Universidad Popular Madres de Plaza de Mayo, Hipólito Yrigoyen 1584.
En la misma, los panelistas expondrán diversos puntos de vista a partir de experiencias que cuestionan la norma heterosexual como "la norma de sexualidad saludable". Experiencias, reflexiones, identidades que interpelan el sistema sexo-género con la evidencia de su existir.
Hola Ananda, te felicito por tu inquietud, yo soy Lisle Sobrino Chunga Dr. en Psicologìa Psicoterapèuta Sistèmico de Pareja y Familia, Psicoterapias estratègicas e Hipnoterapia ericksoniana. y Logoterapia, me dedico ala docencia universitaria; formaciòn de psicoterapeutas y a la consulta privada. Estarè encnatado de compartir criterios de psicoterapia que consideres ùtiles.
Suerte y adelante: Lisle (Perù).
To: apsique@... From: psicologa_ananda@... Date: Sat, 28 Nov 2009 20:04:58 -0800 Subject: [apsique] Buscando amistades
HOLA A TODOS,
Busco psicólog@s para amistad, con quienes intercambiar puntos de vista sobre la Psicología y convivir sanamente.
Vivo en México, D.F. soy pasante de Psicología, interesada en el Análisis Transaccional, Psicoterapia Ericksoniana, Terapia centrada en soluciones, Terapia Familiar... Tengo 29 años, me encanta la lectura, sobre todo de libros de psicología y filosofía védica. Soy vegetariana, no tomo y no fumo
Gracias por leerme, Feliz fin de semana!
Ananda.
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Pronto hará un año cuando en Navidad nos hicimos unos cuantos propósitos que, se suponía, nada ni nadie impediría su ejecución desde ese lugar llamado "el mundo de las posibilidades". Puede que el tema no consistiera en propósitos, sino en auténticas necesidades que no admitían demora: bajar ese sobrepeso para evitar indicios de enfermedad. Hacerles hueco a esos estudios imposibles de resolver si se dejan para última hora. Ponerse las pilas en el trabajo para no quedar fuera de servicio o, incluso, apostar definitivamente por esa relación que, de tanto darle tumbos, se encuentra a un paso del precipicio. Todas estas situaciones apelan a una de las características más importantes de la inteligencia emocional: la automotivación.
O, lo que es lo mismo, esa capacidad de motivarse por uno mismo, de encontrar las fuerzas movilizadoras en nuestro interior, sin tener que esperar a que estímulos externos nos pongan las pilas. Acostumbrados a una sociedad altamente sofisticada precisamente en el arte de proporcionarnos ese tipo de estímulos; a un sistema educativo que premia los resultados finales y a la competitividad; a un sistema productivo basado históricamente en el palo y la zanahoria..., es fácil deducir que no hemos sido entrenados en la tolerancia a la frustración, a la espera paciente y al esfuerzo disciplinado.
Intenciones sin estrategia
Nadie se desembaraza de un hábito o de un vicio tirándolo de una vez por la ventana; hay que sacarlo
por la escalera, peldaño a peldaño
(Mark Twain)
¿Por qué fallan los propósitos? La respuesta requiere una observación y otra pregunta: ¿Cuándo nos hacemos esos propósitos? Cuando una parte de nosotros reconoce lo que debería estar haciendo y no hace. Dicho de otro modo, un propósito suele ser una obligación que nos imponemos. Pero no nos gusta hacer nada por obligación, y menos aún si es por y para nosotros mismos. Ahí es donde se echa en falta la automotivación.
Este año seré puntual; voy a dedicar más tiempo a la familia; haré más deporte; aprenderé inglés; me tomaré las cosas con más tranquilidad... Todas son frases que apuntan a un escenario futuro, al que pretendemos acceder por mero convencimiento. Sinceramente, la cosa así no funciona. Las intenciones sin estrategia son meros brindis al sol.
Si a todo ello le añadimos que los propósitos se suelen plantear coincidiendo con épocas de inicio, ese recomenzar se asemeja a un marcador que se pone a cero, como si el tiempo se aliara con nuestros propósitos para darnos un empujoncito. Se trata de un espejismo más. Volveremos a nuestros hábitos adquiridos a no ser que pongamos en ello algo más que buenas intenciones.
La capacidad de motivarnos tiene mucho que ver con nuestra auténtica voluntad. Pero ¿es lo mismo la voluntad que la intención? Muchas personas dicen, por ejemplo, que quieren dejar de fumar. Ésa es su intención. Se han cargado de excelentes motivos para dejarlo, pero al mismo tiempo reconocen que no tienen suficiente fuerza de voluntad. Por tanto, voluntad e intención son cosas diferentes. Quizá sea útil distinguir entre aquello que hemos convertido en un deseo y aquello que en realidad estamos dispuestos o no a hacer.
Para san Agustín, la voluntad era el centro vital, la vida misma, "la incomprensible certidumbre íntima, la firme seguridad del querer irrevocablemente enderezado a su meta". Pero nuestras mentes tienen el defecto del enredo; nuestros cuerpos se ciñen a la inmediatez del deseo; nuestros estados de ánimo nos adormecen ante lo inapetente, desalojando a la voluntad del primer plano de nuestra visión.
El filósofo José Antonio Marina observa la voluntad como la motivación inteligentemente dirigida. Marina va más allá de aquella vieja voluntad, entendida como una facultad innata, y la redefine más como un proceso que como un concepto: inhibir el impulso, deliberar, decidir y mantener el esfuerzo. Ése podría ser el proceso para automotivarse.
hacer lo que nos da la gana
¿Por qué aguardas con impaciencia las cosas? Si son inútiles para tu vida, inútil es también aguardarlas. Si son necesarias, ellas vendrán, y vendrán a tiempo (Amado Nervo)
Dice Abraham Maslow que estamos motivados cuando sentimos deseo, anhelo, voluntad, ansia o carencia. O, lo que es lo mismo, cuando necesitamos resolver nuestras necesidades. Algunas son básicas, pero muchas otras se generan por nuestra capacidad de crearnos todo tipo de expectativas. Dicho de forma menos elegante: vamos detrás de lo que nos da la gana aunque probablemente no nos haga falta alguna. Pero se nos ha metido entre ceja y ceja y ahora sólo queda consumirlo, de lo contrario nos parecerá morir de un ataque de angustia. Ese problema se llama inmediatez e incapacidad de controlar los impulsos, muy propio de nuestra contemporaneidad.
En una investigación sobre la motivación humana, propusieron a unos niños un curioso dilema. Los dejaban solos en una habitación con una golosina encima de la mesa. Les decían: "Si quieres, te la puedes comer ahora mismo y ya está. Pero si tienes un poco de paciencia, más tarde te daremos dos. Las imágenes fueron muy reveladoras entre aquellos niños que no resistían la tentación y aquellos otros que desplegaron un sinfín de estrategias para aguantar. Eso diferencia a unos de otros, la capacidad de tolerar la ansiedad de la espera, de postergar la gratificación en lugar de responder al primer impulso.
De mayores seguimos haciendo lo mismo, luchamos entre hacer lo que nos da la gana o adaptarnos a las exigencias del medio cuando nos impone un esfuerzo personal. Eso cuesta más mientras circulen mensajes publicitarios del tipo "Lo quieres, lo tienes". Hace falta mucho autocontrol y tener muy claras nuestras motivaciones si queremos sobrevivir a la vorágine social, haya más o menos crisis. Que la motivación venga de fuera es lo más fácil. En cambio, nos fortalecemos cuando somos capaces de motivarnos por nosotros mismos.
Más fluir, menos sufrir
El pesimismo conduce a la debilidad; el optimismo, al poder (Williams James)
Qué sentido puede tener hacerse propósitos que no vamos a cumplir, si no es para autocastigarnos un ratito y retomar ese viejo discurso que nos acompaña hace años, consistente en demoler nuestra identidad por nuestras incapacidades. Nos infligimos un cierto sufrimiento como para expiar la culpa de no tener más voluntad a mano. Entonamos un mea culpa por el desánimo que sentimos ante el esfuerzo que nos hemos ahorrado.
Automotivarse, como todo, es un aprendizaje. Y aprendemos entrenándonos. Y nada mejor para lograrlo que unas cuantas pequeñas frustraciones, para darnos cuenta de que podemos sobrevivir al ataque de nuestras compulsiones. La automotivación se ejercita cuando somos capaces de orientarnos hacia el logro, obteniendo como beneficio la satisfacción por el esfuerzo realizado, por la ilusión y el optimismo que hemos generado en la aventura de conquistar nuestros retos cotidianos. Cuando, en definitiva, fluimos con lo que hacemos. Ese fluir es impagable.
Tabela com 3 colunas e 6 linhas Satisfacción del esfuerzo
1. Películas
� �El guerrero pacífico�, de Víctor Salva (imprescindible).
� �Forrest Gump�, de Robert Zemeckis (increíble ejemplo de fluir).
� �Jerry Maguire�, de Cameron Crowe (interesante cambio de motivación).
2. libros
� �La práctica de la inteligencia emocional�, de Daniel Goleman (capítulo VI). Kairós.
� �El hombre autorrealizado�, de Abraham Maslow. Kairós.
� �El misterio de la voluntad perdida�, de José Antonio Marina. Anagrama.
Final da tabela
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Fim do bloco de aspas
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Según una vieja leyenda, un famoso guerrero, va de visita a la casa de un
maestro Zen. Al llegar se presenta a éste, contándole de todos los títulos y
aprendizajes que...
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09:00- 09:50 Sobre el suicidio. Generalidades y Aspectos Sociales 09:50- 10:00 Preguntas y respuestas 10:00- 10:50 El cerebro suicida. Actualidades y Hallazgos de su funcionamiento 10:50- 11:00 Preguntas y respuestas 11:00- 11:30 Coffee Break 11:30- 12:20 Clínica de suicidio. Patrones, conductas y diferencias de acto 12:20- 12:30 Preguntas y respuestas 12:30- 13:20 Oferta terapéutica. Alcances de la familia y otros actores para el soporte del sufriente 13:20- 13:30 Preguntas y respuestas 13:30- 14:00 Sesión Abierta - Público Asistente - Duelo ante el acto suicida. 14:00 Entrega de Constancias.
Estos Cursos de Formación Continua pretenden satisfacer principalmente las necesidades de aquellas personas que no pueden cursar el Diplomado de manera continua y sin embargo están interesadas en tener una capacitación seria y formal en diversos temas relacionados con la Tanatología.
OBJETIVO: Proporcionar un tiempo y un espacio, para que todos los participantes pueden conocer, profundizar y/o actualizarse, sobre algunos temas importantes, dentro de los campos de la Tanatología. Así podemos hablar de una Formación Continua en Tanatología.
DIRIGIDO A: Médicos de toda especialización, enfermeros, trabajadores sociales, psicólogos, ministros religiosos, voluntariado, ministros de la Eucaristía, a toda persona interesada en Tanatología, a los Enfermos Terminales y a familiares de Enfermos Terminales o en Fase Terminal.
ESTRUCTURA: En cada curso se tratará exclusivamente un sólo tópico, con una duración de ocho horas aproximadamente, dando tiempo para recesos y comida. Tiene lugar los sábados últimos de cada mes. A cada uno de los participantes se le entregará, al
finalizar, un Diploma - Constancia de participación, avalado por la AMTAC.
Atentamente:
Insurgentes Sur # 1160 3er Piso, Col. Del Valle (Entre Tlacoquemecatl y Miguel Laurent, Frente a Parque Hundido) C.P. 03100, México, D.F. Tel. 55-75-59-96 / 55-75-59-95 Fax. 55-75-41-95 www.tanatologia-amtac.com
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Estimados compañeros y compañeras:
Estoy buscando alguna dinámica grupal para seleccionar o evaluar personas con
perfil comercial; vendedores, jefe de ventas etc.
Agradeciendo la colaboración, recibid un cordial saludo
Javier
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SON CONTRARIOS SEGUN LA CLASE DE TRIANGULOS QUE SE FORMAN, EL SEGUNDO MUY DELGADO EN SU ANGULO DE MENOS DE 90 GRADOS Y EL PRIMERO MUY GRANDE SEGUN SU ANGULO DE MAYOR A 90 GRADOS
LA DE LA VII NUM. 20
ES EL PREDICADO LO QUE CALIFICA AL SUJETO SU COMPLEMENTO CONSECUTIVO
COMO DE UN NOMBRE LO QUE LO CALIFICA ES EL ADJETIVO DE MANERA TAMBIEN CONSECUTIVA
EJEMPLO
S(LA CASA) P(ES BONITA)
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11.3/4 12 12.1/4
12.1/2 12.3/4 13 13.1/4 VA CUARTO POR CUARTO
ESPERO TE HALLA PODIDO AYUDAR
Davote6
davote6@...
davote6@...
davote6@...
De: rbetvega <rbetvega@...> Para:
apsique@... Enviado: mar, noviembre 24, 2009 2:23:28 PM Asunto: [apsique] Duda sobre el Terman
Hola amigos,
tengo una duda con respecto a algunas respuestas del Terman, y es que leyendo detenidamente no me checan algunas de las respuestas que supuestamente debieran ser, específicamente:
La respuesta 12 de la Serie III, la 20 de la Serie VII y la 5 de la Serie X.
Revisando el manual y la hoja de rspuestas, tienen "tal" respuesta, sin embargo, leyendo me doy cuenta de que no son coherentes.
Alguien que tenga el Terman me puede orientar si realmente es así, o si fue mala percepción mía?
Muchas gracias!
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detenidamente no me checan algunas de las respuestas que supuestamente debieran
ser, específicamente:
La respuesta 12 de la Serie III, la 20 de la Serie VII y la 5 de la Serie X.
Revisando el manual y la hoja de rspuestas, tienen "tal" respuesta, sin embargo,
leyendo me doy cuenta de que no son coherentes.
Alguien que tenga el Terman me puede orientar si realmente es así, o si fue mala
percepción mía?
Muchas gracias!
Angeles, la dinámica que he enviado llamada "la joven casada" es la misma que "el barquero". También te adjunto la dinámica "La isla desierta" escaneada de un cuaderno de ejercicios para formación.
Por cierto, me gustaría conocer alguna dinámica para evaluar perfil comercial, técnicas de venta, roles comprador - vendedor etc.
Recibe un cordial saludo
----Mensaje original----
De: wibilay@...
Fecha: 23/11/2009 0:32
Para: <apsique@...>
Asunto: [apsique] Re: DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
----Mensaje original----
De: wibilay@...
Fecha: 23/11/2009 0:32
Para: <apsique@...>
Asunto: [apsique] Re: DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
Hola Javier!
Me parecería muy interesante conocer las dinámicas que mencionas (el barquero e isla desierta) pudieras decirme por favor dónde las puedo encontrar digitalizadas? Muchas gracias.
Angeles
¨******************************
--- En apsique@yahoogrupos.com.mx, "javierdelbrio" <COLOCHA@...> escribió:
>
>
>
> Estimadas amigas y amigos
>
> Desearía encontrar alguna dinámica grupal que evalúe fundamentalmente LIDERAZGO y CAPACIDAD de TOMA DE DECISIONES. Yo disponngo de algunas como "el barquero" o "la isla desierta" pero considero que están bastante vistas y me gustaría algo nuevo para los talleres de afrontamiento de entrevistas de trabajo a los recién titulados.
>
> Trabajo como Orientador Laboral en el Servicio Público de Empleo de Castilla y León.
>
> Agradeciendo la colaboración, recibid un ferte abrazo
>
>
> Javier
>
Domingo, 22 de noviembre de 2009. Actualizado 04:01 horas.
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Secciones: Revista: Nota.
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Historias de vida.
El poder de la autocuración.
Lo que pensamos y sentimos impacta sobre las células. Desde hace 15 años, la psicóloga Eloísa Abello coordina un grupo gratuito con pacientes oncológicos. Y asegura que atravesar la dolencia acompañados es parte crucial del proceso de recuperación.
Norman Cousins era un norteamericano atípico para el promedio. Sus cartas de presentación decían: "Periodista, graduado en Columbia, crítico literario, editor de The Saturday Review". También: "Militante contra las tropas en Vietnam en particular y la carrera armamentista en general". En sus artículos no se cansó de señalar la paz como la principal herramienta en la lucha contra la enfermedad. Ya era una celebridad cuando le diagnosticaron una espondilitis anquilosante. Cousins rechazó internarse en un hospital. Auxiliado por un médico amigo, investigó. Inventó su tratamiento: hotel con pileta en medio del campo. En una casona de tejado azul se dedicó a proyectar películas de los hermanos Marx, a rodearse de sus seres queridos, a cambiar su dieta. La crónica de su recuperación fue más que un best seller. El libro Anatomía de la enfermedad (1979) decía cosas como: "Diez minutos de risa tuvieron efecto anestésico, dos horas de sueño sin dolor". O: "La energía vital quizá sea la fuerza menos comprendida del planeta".
En esos tiempos en que el señor Cousins usaba su cuerpo como laboratorio, Eloísa Abello supo que a una tía muy querida le habían diagnosticado cáncer de mama. Fue testigo de la fe con que ella abordó el diagnóstico -su tía era muy creyente-. De cómo, a partir de la noticia, esa mujer encaró nuevos gestos: empezó a pintar, a desenterrar del fondo de sí misma una veta creativa. La tía también comenzó a evitar conversaciones y temas que la entristecieran, a disfrutar al máximo de su entorno amoroso. "A pesar de que los médicos le daban muy mal pronóstico, mi tía vivió casi dieciocho años más. Vivió muy bien. Creo que esa situación familiar me impactó tanto que terminé dedicándome a esto", cuenta Eloísa Abello, psicóloga, una mañana en el consultorio. Por la ventana se ven las cúpulas del Congreso de la Nación. Norman Cousins creía que la enfermedad y el estado de bienestar se relacionaban con la política; también, con la manera en que las emociones inciden en la salud. ¿Hasta qué punto el cerebro puede influir sobre la curación?, se preguntaba Cousins, y se sigue preguntando ella frente a cada caso. Lleva la mitad de su vida profesional trabajando con pacientes oncológicos. "Ninguno de nosotros estará aquí hasta la eternidad. Pero quienes viven con alguna enfermedad tienen, en cierta manera, un recordatorio más potente."
El recordatorio del señor Cousins se reactivó en 1980. Un ataque al corazón lo llevó al hospital. Apenas logró sentarse en la camilla, miró a los médicos y advirtió: "Están frente a una de las maquinarias más complejas y asombrosas que hayan entrado a este hospital". Otra vez, encaró una investigación con ayuda de su médico amigo. Otra vez escribió un libro. Jubilado, se incorporó a la Escuela de Medicina de la Universidad de California, donde enseñó y estudió la relación entre emociones y salud. Cousins afirmaba que la creencia era parte integral de la curación. Escribió: "Los estudios están volviendo obsoleta la noción científica de que el sistema nervioso central y los sistemas que controlan las funciones endocrina e inmunológica están separados. Las fuerzas positivas -amor, fe, voluntad de vivir, propósito, festividad- son poderosos antagonistas de la depresión. Ayudan a crear un ambiente que hace del cuidado médico algo más efectivo. Es una tontería debatir la utilidad de las fuerzas curativas del cuerpo comparadas con la ciencia médica. Con enfermedad, el objetivo es movilizar toda la ayuda que se pueda obtener. El sistema de sanación del cuerpo en conjunto con el tratamiento médico adecuado y una dieta, es el camino para maximizar las posibilidades de éxito". Falleció en 1990, a los 75 años. Un área de la Universidad de California lleva su nombre: Centro Cousins para la Psiconeuroinmunología. Su objetivo es entender las interacciones entre el cerebro y el cuerpo, junto con la importancia del bienestar psicológico para la salud y la recuperación de la enfermedad.
Eloísa cree en eso:
-Cousins decía que así como el dolor y la tristeza pueden enfermar, la alegría y la voluntad de vivir pueden ser parte del tratamiento. Está científicamente comprobado que hay una química de lo que pensamos y sentimos, y que influye sobre las células. Si experimentamos bienestar, el sistema inmunológico mejora y nos podemos manejar mejor con la situación de enfermedad. "Todos tenemos un poder de autocuración", decía Cousins. Ahora sabemos que existen técnicas para que el sistema curativo se ponga en funcionamiento.
-¿Cómo se relacionan con la medicina tradicional?
-Como un complemento. A los pacientes les digo: "Si tenés que hacer quimioterapia, hacela". Mientras, tratá de investigar qué otras cosas te hacen sentir bien. He visto gente a la que los médicos le daban dos meses de vida y sigue viviendo. Conozco el caso de una mujer increíble. Tuvo linfoma de Hodgkin y cáncer de mama. Me dijo: "Acordate; yo de esto no me muero". Tenía unas tremendas ganas de vivir; cambió su mente. Era empresaria. Internada, recibía quimioterapia y manejaba su empresa con celular y computadora. Los clientes creían que estaba en un viaje de placer. Hay afirmaciones con tal convencimiento que funcionan como una orden.
A veces, la "orden" puede ir en otra dirección. Una vez, Abello le preguntó a un hombre al que le habían diagnosticado un cáncer con muchas posibilidades de recuperación:
-¿Usted quiere vivir?
-No, yo no quiero vivir. Quiero que se termine lo antes posible. Mi hija tiene 15 años, ya no me necesita.
El hombre falleció mucho más rápido de lo que podía sospecharse por su enfermedad.
-Después de años acompañando a personas con cáncer, ¿hay algo que le llama la atención?
-En muchos de los casos se da que uno o dos años antes de un diagnóstico de cáncer esa persona ha atravesado una situación emocional severa que la dañó mucho. Una paciente decía: "Mi cáncer tiene nombre y apellido: el Corralito". Me impacta cómo la gente que asiste a grupos o atraviesa el tratamiento acompañada por amigos o familiares, tiene una mejor recuperación que la que está sola. Participar de un grupo de apoyo genera una energía sanadora, que también tiene que ver con los vínculos que se establecen entre las personas. Un diagnóstico de cáncer cambia la vida. Los controles generan un estado de vulnerabilidad. Llega gente aterrada por la quimio, con muchos fantasmas. Encontrarse con otros que ya lo pasaron puede aliviar.
Desde hace quince años Abello es la coordinadora del Grupo Esperanza, dirigido a quienes viven con cáncer. La actividad es gratuita, y una gran mayoría de las participantes son mujeres con cáncer de mama. Todos los jueves al mediodía, al menos unas quince personas están sentadas en el primer piso del Instituto Cerim.
Este jueves son una docena de mujeres de diferentes edades, reunidas en un salón. Una de ellas cuenta:
-Esta semana me crucé con una conocida de 42 años con cáncer y decía que para ella era un castigo.
Rápida, Eloísa corrige:
-No es un castigo. No es algo que ocurra porque alguien se portó mal.
-Para mí no es un castigo -dice una señora-. Pero me lo quiero sacar de encima lo más rápido posible. Estoy ansiosa. Preocupada por un lunar que apareció en mi cuerpo. La semana pasada fue fatal. Consulté de médico en médico. Me tengo que apurar, hacer todo lo que puedo ahora que estoy acá; en unos días me voy al Sur a visitar a mi nieto.
-Uno siempre puede hacer algo por uno, no importa donde uno esté -la tranquiliza Eloísa-. Hay que aprender a contenerse. Las palabras pueden dar órdenes a nuestras células. La vas a pasar bien con tus nietos. No hay nada más sanador.
Dice una de las mujeres más jóvenes, con una bandana sobre su melena rubia:
-Hoy prefiero escuchar, estoy bajoneada.
Cada una va contando cómo se siente. Se arma un debate sobre la angustia que produce la muerte, si el intelecto es o no capaz de controlar esa angustia.
-La angustia de muerte -interviene Eloísa- la tenemos todos, quizás ustedes más presente. Estamos mal educados con el tema de la muerte. Si uno busca en lo espiritual, ya no es tan importante el cuerpo.
Ana María Capristo es cosmetóloga, maquilladora, humor y energía. "Cuando tenía 45 años tuve cáncer, me sacaron la teta y estoy viva. No me angustié demasiado. Me replanteé mis valores religiosos. Estudié. Me hice una teta y al tiempo la usaba de alfiletero." Habla con tanto entusiasmo que se sacuden sus aros, su collar y su peinado impecable. Capristo viene el tercer jueves de cada mes al grupo. "Oriento a las personas para verse bien y sentirse mejor." En otros tiempos llegó a estos encuentros hecha un ovillo: "Andreíta, mi hija, también tuvo cáncer. Eso me movilizó mucho. Me preguntaba «por qué a mí». Empecé a preguntarme «por qué no a mí». Fue duro el tema de la quimio, pero también fue una comunión total con mi hija; hoy está bien."
Entra un señor, se sienta y permanecerá así, en silencio. Detrás de él, una mujer muy joven. Las otras la abrazan, sonríen, preguntan. "Estoy muy bien; ya hace dos semanas que me operé. Les quiero agradecer. Me sirvió tanto la charla que tuvimos sobre la mastectomía. Sobre todo cuando una de ustedes dijo que a los 15 días de la operación estaba en bikini en las playas de Gesell."
-¿Cómo se llama tu prótesis?
-Fiona.
Todas ríen. Las que vienen hace poco y las de hace años. El encuentro termina con una meditación. "En la carrera de Psicología de la Universidad Maimónides se estudian los aportes de las técnicas de visualización. Es muy interesante ver cómo en estado de relajación profunda, el cuerpo reproduce la sensación de agrado", dice Abello al fin del encuentro.
-Habló de la importancia de un camino espiritual.
-Es muy importante el cambio de creencias. El inicio de un camino espiritual no necesariamente quiere decir religioso, sino darse cuenta: no somos sólo materia. Desarrollar actividades vinculadas con el espíritu: música, por ejemplo. Replicar la experiencia del grupo en otra ciudad también puede ser un ejercicio espiritual. Tengo dos pacientes que armaron grupos: una en Tartagal y otra en la provincia de Buenos Aires.
-¿Qué hacer para prevenir la enfermedad?
-El yoga o la meditación pueden ayudar, pero, básicamente, hacer cosas que nos gustan. El terapeuta Lawrence LeShan, que trabaja desde hace 40 años con pacientes con cáncer, acuñó una frase: "Te enfermás cuando dejás de cantar tu canción". Hay sistemas de creencias que enferman. Y hay pasiones que salvan.
Más datos: Grupo Esperanza Funciona en el Centro de Estudios, RadiologIa e Investigaciones Mamarias (Cerim), AzcuEnaga 970, Ciudad de Buenos Aires, los Jueves, de 12 a 14 ¿Qué es la psiconeuroinmulogía?
La psiconeuroinmunología (PNI) es una disciplina científica que investiga la relación entre el cerebro, el sistema inmunológico y sus consecuencias clínicas. El término que la designa surgió del psicólogo Robert Ader a fines de los años 70. Este campo interdisciplnario busca entender los mecanismos biológicos y psicosociales que operan sobre el sistema inmunológico a fin de preservar la salud y mejorar los tratamientos de las enfermedades. Funciona como un puente entre la psiquiatría, la psicología, la neurología, la endocrinología, la inmunología, las neurociencias y la medicina interna. Integra también disciplinas orientales, meditación y ejercicios para recuperar la armonía entre el cuerpo y el espíritu. La tercera revolución de la medicina
En El laboratorio del alma: historias para sanar que merecen ser contadas (Ediciones B), Stella Maris Maruso cuenta historias de personas que viven con enfermedades severas, desde el punto de vista de la psiconeuroinmunoendocrinología. Tanatóloga y discípula de la Dra. Elizabeth Kübler Ross, invitada a la escuela de Salud de Harvard, en 30 años de tarea ha acompañado a más de 20.000 pacientes con cáncer. Maruso considera que las emociones influyen sobre la inmunidad y considera que la psiconeuroinmunoendocrinología es la tercera revolución de la medicina. "La mente y el cuerpo están intrínsecamente ligados. Su interacción ejerce profunda influencia sobre la salud y la enfermedad, la vida y la muerte. Actitudes, hábitos y estados emocionales, desde el amor hasta la compasión, y desde el miedo hasta el resentimiento y la rabia, pueden desencadenar reacciones que afectan la química interna optimizando o debilitando nuestro estado funcional. Todos disponemos de un potencial bioquímico para crear salud. Está en nuestras manos poner en funcionamiento esta capacidad autocurativa", asegura Maruso, al mismo tiempo que descarta cualquier receta mágica. "La sanación es un proceso que va más allá de la curación del cuerpo físico. Es un proceso emocional, mental y espiritual sorprendentemente poderoso que nos acerca a quienes realmente somos y a nuestro propósito en este mundo. Sanar es regresar a nuestro estado de integridad."
Hola Javier!
Me parecería muy interesante conocer las dinámicas que mencionas (el barquero e
isla desierta) pudieras decirme por favor dónde las puedo encontrar
digitalizadas? Muchas gracias.
Angeles
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--- En apsique@..., "javierdelbrio" <COLOCHA@...> escribió:
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>
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> Estimadas amigas y amigos
>
> Desearía encontrar alguna dinámica grupal que evalúe fundamentalmente
LIDERAZGO y CAPACIDAD de TOMA DE DECISIONES. Yo disponngo de algunas como "el
barquero" o "la isla desierta" pero considero que están bastante vistas y me
gustaría algo nuevo para los talleres de afrontamiento de entrevistas de trabajo
a los recién titulados.
>
> Trabajo como Orientador Laboral en el Servicio Público de Empleo de Castilla
y León.
>
> Agradeciendo la colaboración, recibid un ferte abrazo
>
>
> Javier
>
Gracias a mi tambien me ha ayudado mucho tu informacion!! Es la primera vez que escribo algo por aquí, y agradezco a todos por sus aportes y el apoyo! Soy pasante de psicologia, trabajo como auxiliar en recursos humanos en una empresa pequeña pero en crecimiento y me gustaria si pueden ayudarme en este respecto. Nuevamente gracias y en lo que pueda ayudar aportaré.
Fidel Alejandro Segura Mellado
--- El vie 20-nov-09, COLOCHA@... <COLOCHA@...> escribió:
De:: COLOCHA@... <COLOCHA@...> Asunto: RE: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO" [Archivos adjuntos 2] A: apsique@... Fecha: viernes 20 de noviembre de 2009, 13:01
Muchas gracias María. Seguro que de aquí sacaré algo que me sirva. Te envío un archivo comprimido con dinámicas de taller de entrevistas y otro con pruebas sencillas por si las puedes aprovechar
Respecto a la evaluación de habilidades gerenciales, quizás el 16 pf con la adaptación a directivos te puede ayudar.
Sin más, agradeciendo tu colaboración, recibe un cordial saludo
Javier
----Mensaje original----
De: walkiria_arg@ hotmail.com
Fecha: 09/11/2009 15:46
Para: <apsique@yahoogrupos .com.mx>
Asunto: RE: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
----Mensaje original----
De: walkiria_arg@ hotmail.com
Fecha: 09/11/2009 15:46
Para: <apsique@yahoogrupos .com.mx>
Asunto: RE: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
Hola! No conozco ningun en especial pero en la página de GERZA hay muchas divididas en temas. Por ahi te puede servir.
Aprovecho a preguntarles si no conocen algún cuestionario para evaluar habilidades gerenciales.
Saludos
María C
To: apsique@yahoogrupos .com.mx From: COLOCHA@TERRA. ES Date: Sun, 8 Nov 2009 09:21:23 +0000 Subject: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
Estimadas amigas y amigos
Desearía encontrar alguna dinámica grupal que evalúe fundamentalmente LIDERAZGO y CAPACIDAD de TOMA DE DECISIONES. Yo disponngo de algunas como "el barquero" o "la isla desierta" pero considero que están bastante vistas y me gustaría algo nuevo para los talleres de afrontamiento de entrevistas de trabajo a los recién titulados.
Trabajo como Orientador Laboral en el Servicio Público de Empleo de Castilla y León.
Agradeciendo la colaboración, recibid un ferte abrazo
Diplomado en Tanatología Generación 2009 - 2010 Inicio: 3 y 4 de Noviembre
HISTORIA. La AMTAC fue la pionera en México en esta actividad, siendo la Universidad Iberoamericana la primera en avalar un Diplomado en Tanatología en México (1990). Y desde 1988 ha impartido diferentes cursos y diplomados tanto en el Distrito Federal como en diversos estados de la República. La Asociación ha impartido el diplomado a personal del ISSSTE por telemedicina que llegó a 17 estados de la República, también hemos impartido el diplomado en Tijuana, Durango, Celara, Gto., (éste último se abriró a petición de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Guanajuato), Morelia, Mich., los dos que siempre hemos tenido en la AMTAC, tanto en el Turno Matutino como en el turno vespertino impartidos en la Sede de la AMTAC.
Los diplomados tienen una duración de 271 Hrs. de clase.
Solamente estos Diplomados -muchos menos que otros institutos o sociedades -porque no hemos querido abrir Diplomados sin contar con profesores realmente capacitados en la enseñanza de la Tanatología.
Cada Diplomado tiene un año de duración. Para acreditarlo, se exige obtener un mínimo de 7 en cada materia, puntualidad, participación activad en clases, asistencia de un mínimo de 80% en cada materia; además se les exige una Tesina al finalizar el último módulo.
En nuestros Diplomados en Tanatología, los módulos no son cada materia, sino el conjunto de materias que versan sobre un tema central.
La AMTAC iniciará próximamente un nuevo diplomado que se impartirá en dos turnos, Matutino (Lunes y Miércoles de 10 a 13 Hrs.) y el Turno Vespertino (Martes y Jueves de 19 a 22 Hrs.). en la sede de la AMTAC, ubicada en Insurgentes Sur 1160, 3er piso, Col. del Valle (Frente a Parque Hundido).
Este diplomado está avalado por la Asociación Mexicana de Tanatología, A.C. y por la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia (AMECYD).
OBJETIVO: Capacitar a los alumnos, de una manera profesional y humana, en los diferentes campos de la Tanatología para que hagan realidad los objetivos de la Tanatología: Curar el dolor de la Muerte y el de la Desesperanza, sea a los enfermos terminales o en fase terminal, sea a la familia o sea al que lleno de desesperanza piensa o cometió un acto suicida.
DIRIGIDO A: Médicos (de cualquier especializació n), Enfermeros, Trabajadores Sociales, Ministros Religiosos, Psicólogos, Voluntariado y en general a todas las personas interesadas en la Tanatología.
DURACIÓN:12 meses: de Noviembre del 2009 a Octubre del 2010.
TURNO MATUTINO:Lunes y Miércoles de 10:00 a 13:00 Hrs. INICIO: Miércoles 4 de Noviembre de 2009.
TURNO VESPERTINO:Martes y Jueves de 19:00 a 22:00 Hrs. INICIO: Martes 3 de Noviembre de 2009.
CUOTA DE RECUPERACIÓN:
Inscripción: $ 1,000.00 (Un Mil Pesos 00/100 M.N)
12 Mensualidades: $1,000.00 (Un Mil Pesos 00/100 M.N) (cada una)
Copia fotostática de su última constancia de estudios.
Carta de motivos del por qué desea cursar el Diplomado.
2 fotografías a color tamaño infantil.
Pago de la Inscripción $1,000.00 (Un mil pesos 00/100 M.N). Nota: El pago de la primer mensualidad se realizará dentro de los primeros 10 días de cada mes.
¡Inscripciones Abiertas! Puede entregar todos sus documentos en la Sede de la Asociación (Insurgentes Sur #1160 3er Piso, Colonia Del Valle. Frente a Parque Hundido). en un horario de Lunes a Viernes de 10 a 14 Hrs. y de 16:30 a 20 Hrs.
P R O G R A M A
PRIMER MÓDULO:La Persona Humana
1a materia: Persona Humana. 2a materia: Bases de Neurofisiologí a.
SEGUNDO MÓDULO:Depresión, angustia y culpa.
1a materia: Depresión, angustia y culpa (punto de vista psiquiátrico) . 2a materia: Depresión, angustia y culpa (Punto de vista Tanatológico) . 3a materia: Cuidados paliativos y manejo del dolor.
TERCER MÓDULO: Aspectos Tanatológicos.
1a materia: Estudio sobre la muerte bajo el punto de vista: Filosófico, Religioso, Médico, Legal. 2a materia: El proceso de morir. 3a materia: El manejo del duelo.
CUARTO MÓDULO:Aspectos legales y suicidio.
1a materia: Aspectos legales de la muerte en México.
2a materia: Suicidio
LINEAMIENTOS PARA ACREDITAR EL DIPLOMADO EN TANATOLOGIA.
Para acreditar el diplomado en Tanatología se deberán aprobar los exámenes que se aplicaron durante el año.
Para acreditar cualquiera de las materias es requisito indispensable la asistencia de, al menos, un 80% de las horas clase de dicha materia, y la participación activa, a juicio del profesor de la misma.
Con la elaboración de la Tesina los alumnos que tengan el interés, podrán ingresar a la AMTAC, como Socios Activos, siempre y cuando entregue el trabajo empastado y cubra la anualidad correspondiente.
El trabajo quedará en la Biblioteca y página web de la AMTAC, para consulta. Tesina que se entregue engargolada no será aceptada y se devolverá al alumno.
LA TESINA tratará sobre cualquier tópico tanatológico ó suicidiológico, que el alumno elija.
El asesor de la tesina lo asignará la AMTAC, dependiendo del tema tanatológico que elija el alumno.
Atentamente:
Insurgentes Sur # 1160 3er Piso, Col. Del Valle (Entre Tlacoquemecatl y Miguel Laurent, Frente a Parque Hundido) C.P. 03100, México, D.F. Tel. 55-75-59-96 / 55-75-59-95 Fax. 55-75-41-95
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Hola a todos, NECESITO LAS LÁMINAS DEL TEST PATA NEGRA de Louis Corman. Estoy
preparndo mi proyecto de tesis y me interesa basarme en esta técnica que me
parece muy completa y eficaz... Por Favor!!! Muchas gracias a todos. Joaquín
(Paraná - Entre Ríos)
Muchas gracias María. Seguro que de aquí sacaré algo que me sirva. Te envío un archivo comprimido con dinámicas de taller de entrevistas y otro con pruebas sencillas por si las puedes aprovechar
Respecto a la evaluación de habilidades gerenciales, quizás el 16 pf con la adaptación a directivos te puede ayudar.
Sin más, agradeciendo tu colaboración, recibe un cordial saludo
Javier
----Mensaje original----
De: walkiria_arg@...
Fecha: 09/11/2009 15:46
Para: <apsique@...>
Asunto: RE: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
----Mensaje original----
De: walkiria_arg@...
Fecha: 09/11/2009 15:46
Para: <apsique@...>
Asunto: RE: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
Hola! No conozco ningun en especial pero en la página de GERZA hay muchas divididas en temas. Por ahi te puede servir.
Aprovecho a preguntarles si no conocen algún cuestionario para evaluar habilidades gerenciales.
Saludos
María C
To: apsique@yahoogrupos.com.mx From: COLOCHA@TERRA.ES Date: Sun, 8 Nov 2009 09:21:23 +0000 Subject: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
Estimadas amigas y amigos
Desearía encontrar alguna dinámica grupal que evalúe fundamentalmente LIDERAZGO y CAPACIDAD de TOMA DE DECISIONES. Yo disponngo de algunas como "el barquero" o "la isla desierta" pero considero que están bastante vistas y me gustaría algo nuevo para los talleres de afrontamiento de entrevistas de trabajo a los recién titulados.
Trabajo como Orientador Laboral en el Servicio Público de Empleo de Castilla y León.
Agradeciendo la colaboración, recibid un ferte abrazo
Puedes ponerle la prueba secretarial del DAT para conocer la precisión que
tiene, así como pruebas de ortografía, de esas encuentras en los libros sobre el
tema sin problemas, También puedes ponerle alguna prueba de inteligencia,
dependiendo de su escolaridad, por ejemplo puedes empezar por el Barsit si su
grado es hasta de secundaria. incluso puedes ponerle el Terman para ver que
tanto más sabe y conoce. Las dos primeras pruebas son de habilidad el barsit de
inteligencia a ver mmmm que más... aplícale una proyectiva, yo te sugiero la de
persona bajo la lluvia, buscando explorar su perosnalidad ante las presiones del
medio ambiente o bien, dibujo de la figura humana, también podría ponerlo a que
te capture información y toma el tiempo y después revisa los errores que ha
tenido y que te sirva de parámetro par comparar con otros candidatos. Saludos ;)
--- En apsique@..., davo <davote6@...> escribió:
>
> ALGUIEN COMPAÑEROS CONOCE Y PUEDE PASARME TIPS DE COMO EVALUAR A UN CAPTURISTA
PARA SU RECLUTAMIENTO
> O ALGUNA PSICOMETRIA QUE PUDIERA AYUDAR
>
> Davote6
> davote6@...
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nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y...
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Conferencia on-line en español, sin costo, dictada por el Ps. Octavio Escobar
-Costos y pérdidas por no realizar el proyecto de pruebas exclusivas para una organización. -Valor agregado – Retorno de la inversión
Pasos:
1. Cómo precisar el marco teórico, -Teorías de la personalidad -Teorías de los valores
2. Cómo generar ítems para cada uno de los factores de la prueba, siguiendo el criterio de contenido implícito en cada factor
3. Proceso de la aplicación de la versión 1 del instrumento, conjuntamente con los instrumentos ya validados en las áreas de personalidad y valores.
4. Análisis factorial y análisis de ítem
5. Recopilación de los datos objetivos de desempeño laboral
6. Estandarización del instrumento en su versión 2
7. Creación de las formas equivalentes A y B
8. Desarrollo del diccionario base para los informes por competencias
9. Desarrollo del generador de textos interpretativos por competencias
10. Elaboración del modelo sistematizado para ser usado en la red, e integrado al sistema de la compañía por parte de su equipo informático
11. Verificación del funcionamiento apropiado del sistema en casos reales
12. Desarrollo del manual técnico y del manual del usuario
13. Seminario de entrenamiento al equipo de psicólogos
14. Correcciones y detalles de presentación
15. Presentación a las empresas clientes 16. Entrega final del producto a satisfacción.
Beneficios.
Pruebas psicológicas exclusivas para una empresa: Desarrollo, retos y beneficios. Ps. Octavio Escobar, Jue 26 nov. 9 a.m.
Jueves, Noviembre 26, 2009,
9:00 AM - 10:30 AM (Hora de Bog-Quito.Lima)
Después de registrarse, recibirá un correo de confirmación con el vínculo para poder ingresar
Voy a pensar en ello de este modo. Mira, yo en principio creo que siempre dependiendo de la edad del aislamiento (no sè què tanto aislamiento recibiò), y la del inicio de su reinserciòn, lo difìcil que pueda resultar su adaptaciòn social pero ya habrìa quiebres relevantes en el desarrollo de esta niña que se observaràn en su vida adulta. De hecho la adquisiciòn del lenguaje serà un tema porque el lenguaje tiene un tiempo de adquisiciòn dentro del desarrollo que finaliza alrededor de los 7 años de edad, es decir, que si a esa edad no se adquiere la habilidad....difìcilmente se lograrà.
Todos los daños entonces estaràn siempre dados en relaciòn con el desarrollo cognitivo pudiendo llegar hasta el Retraso Mental. Porque la inteligencia tambìèn se va desarrollando en la interacciòn, los seres humanos somos bàsicamente seres sociales y bueno, hay un desarrollo neurològico que proviene entre otros factores de esta interacciòn....desde ahi se van haciendo nuevas conecciones neuronales y se va mielinizando el cerebro y todo ello ayudando a que se comuniquen las neuronas que van permitiendo ir adquiriendo nuevos aprendizajes y la capacidad de hacer anàlisis y sìntesis entre esos aprendizajes y los que van encontrandose diariamente. Son procesos muy delicados que si son interrumpidos difìcilmente se recuperaràn.
El daño a nivel emocional debe ser seguramente el màs profundo que sufrirà un individuo en el aislamiento y puede que algunos pudieran desarrollar habilidades extrasensoriales en la medida que ello fuera necesario para la supervivencia me imagino...porque si necesitas sobrevivir en un medio donde sòlo lo haràs a partir de lo que puedas cazar como alimento por ejemplo, seguramente desarrollaràs habilidades que son distintas a quienes se desarrollan en un medio social donde el alimento es proporcionado en forma menos arcaica.
Pero las carencias emocionales impediràn el desarrollo de habilidades bàsicas que son indispensables para la vida en nuestra sociedad, puesto que a travès de ellas es posible satisfacer necesidades muy bàsicas tambièn y que tienen relaciòn con la sobrevivencia por ejemplo; se sabe que un bebè aislado y privado de afecto verà alterada su salud fìsica pero tambièn su salud mental, generando graves fracturas en el desarrollo de su personalidad y alteraciones que pueden llegar hasta la locura. Se sabe que el ambiente es altamente importante como factor del desarrollo y aunque un sujeto pudiera presentar una marca genètica que lo ubique en situaciòn de riesgo de presentar una enfermedad mental determinada, puede revertirse a travès del ambiente que lo rodea no gatillando nunca dicha enfermedad o alteraciòn. Asì de importante es el ambiente, màs incluso que lo biològico muchas veces.
Lo màs grave en este caso si doy una primera mirada, serìa la enorme dificultad que esta persona enfrentarìa en tèrminos de su reinserciòn social.
Respecto de la dificultad para dejarse acariciar, creo que tendrìa mucha relaciòn con la desconfianza bàsica. Un niño que no cuenta con afecto y cariño y no se siente protegido por quienes estàn a cargo de su desarrollo, no sòlo no serà capaz de aprender formas de expresar los afectos y emociones ni de darles sentido y significado sino que ademàs vivirà en un mundo altamente amenazante y eso lo harà estar siempre muy alerta incuso ante conductas de otros que no tienen relaciòn con la amenaza. Serà como una forma de autoprotecciòn y supervivencia donde se desarrollan màs que habilidades extrasensoriales, la habilidad de ser altamente sensible a captar todo aquello que puede amenazar la vida y una persona que no està habituada a las caricias y que ha visto su vida siempre amenazada, tenderà a ver todo incluso lo que no se relaciona con agresiòn, riesgo o amenaza, como si lo fuera.
Tambièn serà difìcil la adaptaciòn creo porque en la interacciòn social temprana se adquieren capacidades muy relevantes para la vida en sociedad como es la empatìa. Si un sujeto no tuvo quien le devuelva el significado de lo que està sintiendo, difìcilmente podrà leer lo que siente otro. Esta capacidad cuando està ausente significarà un muy difìcil relaciòn con los otros porque parecerà que nunca se interesa por lo que le ocurre al otro, sea bueno o no. No serà sensible al otro y eso hace muy difìcil la adaptaciòn social.
Bueno, luego seguirè dando una vuelta a esto...ahora voy a hacer un poco de ejercicio o el computador se olvidara para siempre de mis piernas!!!
Saludos
Pilar
El 14 de noviembre de 2009 20:25, Etyam <etyambecca@...> escribió:
Hola Pilar, sí, te entiendo perfectamente, muchas gracias. Quizás debería haber preguntado al revés ya que lo que me interesa es la actitud a las 18 años. Por lo que debí preguntar como debió ser su infancia para ser así.
Se trata de una mujer que no permite una caricia, es arisca, busca la soledad.... poco a poco, la mujer que la acoje le ayuda a abrirse a los demás. ¿Cómo sería eso posible? ¿Cómo pueden ayudarla a abrirse a los demás, a querer a alguien...? ¿Qué infancia ha debido tener para que actúe así?
También quería preguntar sobre un tema que leí hace poco, en un estudio se indicaba que los niños que han vivido aislados o con poco afecto, desarrollan actitudes extrasensoriales, ¿qué opinas al respecto? Muchas gracias por responder Pilar, espero que puedas seguir ayudándome.
Saludos, Etyam
--- En apsique@..., Pilar Navarrete <pilitanavarrete@...> escribió:
> > Etyam, para esa època la psiquiatrìa recièn se estaba estableciendo como una > enfermedad, màs allà de que los trastornos mentales fueran tratado como > problemas "morales". Como ves la psiquiatrìa es una disciplina relativamente
> nueva, pero lo importante es que tù primero te ubiques en un contexto como > el que te describo, ambientes y des vida al lugar en que se encontrarà el > personaje y las circunstancias de que asì sea. > Luego, tratar de explicar esa historia vital hasta los 8 años de edad porque
> no se trataba de una chica sino de una niñita entonces habrìa que saber còmo > una niñita de tan corta edad es aislada en un manicomio y quiènes determinan > algo asì. Sòlo entonces uno podrà establecer el perfil que deseas 10 años
> màs tarde y tratar de hacer las observaciones de lo que ocurrirìa si es > sacada de ahi para ir a ese otro lugar que habràs descrito tambièn. No se si > se entiende lo que te trato de decir pero bàsicamente las personas somos
> unos y no otros en un contexto socio cultural y no otro y con unas > experiencias vitales determinadas > > Muchos cariños y èxito > > Pilar >
> El 13 de noviembre de 2009 13:41, Etyam etyambecca@... escribió:
> > > > > > > Buenas tardes, > > disculpen la intromisión. Me llamo Etyam y estoy escribiendo un guión de > > cine, pero el personaje principal es algo complicado y necesitaría de
> > vuestra ayuda, ya que es un chica a la que aislan en un "maricomio" (la > > historia se desarrolla en el S. XIX) a la edad de 8 años. Mi problema viene > > cuando es "sacada" de allí unso 10 añso después.... ¿qué comportamiento
> > tendría? ¿podría tener amistad con las personas, enamorarse, permitiria el > > tacto, hablaría correctamente? > > Que la etapa de su vida antes de los 8 años puede modificarse, porque no > > puede afectarle tanto el aislamiento que no quiera tener trato con nadie.
> > Por favor, ayudadme a definir el personaje. > > Gracias a todos y a todas. > > > > > > > > >
> -- > Ps Pilar Navarrete V. > Asociaciòn Latinoamericana de Psicologìa Jurìdica y Forense > Chile 2009 > > Quien no es capaz de entender algo con una mirada...tampoco podrà hacerlo
> con una larga explicaciòn... >
-- Ps Pilar Navarrete V. Asociaciòn Latinoamericana de Psicologìa Jurìdica y Forense Chile 2009
Quien no es capaz de entender algo con una mirada...tampoco podrà hacerlo con una larga explicaciòn...
hola PARA HABILIDADES GERENCIALES TIENEN EL CLEVER Y EL TERMAN MERRIL
Davote6
davote6@...
davote6@...
davote6@...
De: Maria C M <walkiria_arg@...> Para: apsique@... Enviado: lun, noviembre 9, 2009 8:46:59 AM Asunto: RE: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
Hola! No conozco ningun en especial pero en la página de GERZA hay muchas divididas en temas. Por ahi te puede servir.
Aprovecho a preguntarles si no conocen algún cuestionario para evaluar habilidades gerenciales.
Saludos
María C
To: apsique@yahoogrupos .com.mx From: COLOCHA@TERRA. ES Date: Sun, 8 Nov 2009 09:21:23 +0000 Subject: [apsique] DINAMICAS PARA EVALUAR "LIDERAZGO"
Estimadas amigas y amigos
Desearía encontrar alguna dinámica grupal que evalúe fundamentalmente LIDERAZGO y CAPACIDAD de TOMA DE DECISIONES. Yo disponngo de algunas como "el barquero" o "la isla desierta" pero considero que están bastante vistas y me gustaría algo nuevo para los talleres de afrontamiento de entrevistas de trabajo a los recién titulados.
Trabajo como Orientador Laboral en el Servicio Público de Empleo de Castilla y León.
Agradeciendo la colaboración, recibid un ferte abrazo
09:00- 09:50 Sobre el suicidio. Generalidades y Aspectos Sociales 09:50- 10:00 Preguntas y respuestas 10:00- 10:50 El cerebro suicida. Actualidades y Hallazgos de su funcionamiento 10:50- 11:00 Preguntas y respuestas 11:00- 11:30 Coffee Break 11:30- 12:20 Clínica de suicidio. Patrones, conductas y diferencias de acto 12:20- 12:30 Preguntas y respuestas 12:30- 13:20 Oferta terapéutica. Alcances de la familia y otros actores para el soporte del sufriente 13:20- 13:30 Preguntas y respuestas 13:30- 14:00 Sesión Abierta - Público Asistente - Duelo ante el acto suicida. 14:00 Entrega de Constancias.
Estos Cursos de Formación Continua pretenden satisfacer principalmente las necesidades de aquellas personas que no pueden cursar el Diplomado de manera continua y sin embargo están interesadas en tener una capacitación seria y formal en diversos temas relacionados con la Tanatología.
OBJETIVO: Proporcionar un tiempo y un espacio, para que todos los participantes pueden conocer, profundizar y/o actualizarse, sobre algunos temas importantes, dentro de los campos de la Tanatología. Así podemos hablar de una Formación Continua en Tanatología.
DIRIGIDO A: Médicos de toda especialización, enfermeros, trabajadores sociales, psicólogos, ministros religiosos, voluntariado, ministros de la Eucaristía, a toda persona interesada en Tanatología, a los Enfermos Terminales y a familiares de Enfermos Terminales o en Fase Terminal.
ESTRUCTURA: En cada curso se tratará exclusivamente un sólo tópico, con una duración de ocho horas aproximadamente, dando tiempo para recesos y comida. Tiene lugar los sábados últimos de cada mes. A cada uno de los participantes se le entregará, al
finalizar, un Diploma - Constancia de participación, avalado por la AMTAC.
Atentamente:
Insurgentes Sur # 1160 3er Piso, Col. Del Valle (Entre Tlacoquemecatl y Miguel Laurent, Frente a Parque Hundido) C.P. 03100, México, D.F. Tel. 55-75-59-96 / 55-75-59-95 Fax. 55-75-41-95 www.tanatologia-amtac.com
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